苓洲から前鎮へ　高雄のバイリンガル教育、「臆せず話す」国際化への道を切り開く

児童・生徒が臆せず英語を話せるかどうか。異なる教科に向き合う際、英語で自然に理解し、議論し、さらには自分の考えを表現できるかどうか。それこそが、政策が本当に現場に根付いているかを測る鍵である。

台湾・高雄市は近年、予算、教員、国際交流の各面からバイリンガル教育への投資を拡大し続けている。市街地にある苓洲国民小学（苓洲国小）と前鎮高級中学（前鎮高中）は、ちょうど小学校と高校という異なる学習段階から、バイリンガル教育が「教室の中の政策」からいかに児童・生徒の日常へと浸透しているかを示している。臆せず話し、臆せず質問することから、英語を本当に学習のツールとして活用するまで、両校の取り組みは、高雄のバイリンガル教育推進の成果に、より具体的な姿を与えている。

苓洲国小は「バイリンガル教育を柱に、国際教育を目標に」を掲げ、カリキュラムの深化、外国人教員、学習環境づくり、多様な活動の4つの主軸からバイリンガル環境を構築している。学校独自のバイリンガルカリキュラム「哈e群英会」は低学年から週2コマ実施し、中・高学年では段階的にコマ数を増やしている。教科横断型カリキュラム「哈e世界通」では、地元の植物や食を出発点に、世界の建築や市民的課題へと理解を広げるよう子どもたちを導いている。呉国泰校長は、充実したカリキュラムと国際交流を通じて、子どもたちが地元を出発点に世界とつながっていくよう導きたいと述べた。

教員体制では、教育部の「外国籍英語教育人材招聘拡大計画（TFETP）」、フルブライト（Fulbright）プログラム、米国アイオワ州立大学（ISU）の海外教育実習生プログラムを組み合わせ、「全クラスに外国人教師を」配置した協同授業を推進している。毎朝7時25分の英語放送、ハロウィーンの文化紹介、クリスマスキャロリングに加え、苓雅寮地区での地域散策学習も取り入れ、英語を日常に溶け込ませながら、地元への愛着も大切にしている。児童は英語教師の指導の下、3～5分の「苓洲抖英電台」英語ショート動画を撮影してYouTubeに投稿し、学習の成果を共有できる作品へと昇華させている。 （関連記事： 台湾と岐阜、二つの「美濃」を和紙が結ぶ　高雄の若者15人が地方創生研修 ｜ 関連記事をもっと読む ）

国際交流では、苓洲国小は毎年夏休みに2週間のオーストラリア教育交流団を派遣し、ブリスベン地域の姉妹校であるCaboolture East State SchoolおよびAspley East State Schoolを訪れ、現地のクラスに入って学んでいる。引率教員は「任せる戦略」をとり、児童が自ら学習パートナーを探し、質問し、食事を注文するよう促している。子どもたちは擲筊（ポエ）や伝統的な昔遊びなどの文化体験チャレンジ活動を携え、オーストラリアの学習パートナーに台湾を紹介した。帰国後も双方は電子メールでやり取りを続けており、旅が終わっても交流が途切れることはない。

高校段階では、前鎮高中が「英語を教科の学習と表現のツールにする」ことを核に、理数系と人文系のバイリンガル実験クラスを設置し、英語、生物、地学、美術、音楽などの教科で台湾人教師と外国人教師による協同授業を導入している。生徒の英語力の差が大きいという現実に対応するため、学校は個に応じた指導を採用し、バイリンガル授業の割合を柔軟に調整しながら、スピードデーティング（Speed Dating）やワールド・カフェなどの移動型授業、ハンズオン実験、ロールプレイを取り入れている。美術の授業の評価では創作と学習態度を重視し、英文法の誤りで減点しないことで、生徒の言語不安の軽減を図っている。

「生徒を本当に舞台に立たせる」ことが前鎮高中の原則である。英語交流部の部員とクラスを越えた生徒で構成される接待大使が、バイリンガルでのキャンパス案内、来賓の接待、イベントの司会やプレゼンテーションを担当している。彼らは龍虎塔を紹介するほか、購買部のミニシュークリームや科学麺、給食といった台湾の高校生の日常も紹介し、日本や米国の姉妹校の教員・生徒との交流におけるハイライトとなっている。現在、同校の交流パートナーは米国、日本、ポーランド、ベトナム、韓国、インドに広がっている。

成果は生徒たちにも表れている。学校によると、かつては原稿を読み上げるだけだった生徒が、高校2年生でマイクを手に流暢に発表できるようになり、教育部の「青年百億海外円夢基金計画」に採択されて、カナダで金融分野のインターンシップを行った。また、以前は人前で話せなかった生徒が、今では自信を持って来賓に台湾の学校生活を紹介できるようになった。学校によれば、ディベートチームは放課後に英語教師や外国人教師と練習を重ね、全国高校英語ディベート大会への進出を果たし、「ベストディベーター」に選ばれた生徒もいた。さらに、生徒はGLOBE国際バーチャル科学展に参加し、5つの栄誉バッジを獲得した。

学校の経験は、都市全体のプラットフォームへと徐々に広がりつつある。2026年8月26日、高雄市国際教育センターが前鎮高中で開設され、国際教育、バイリンガル学習、国際交流の資源を統合した。苓洲国小も任務校の一つとして、ISUの海外教育実習生の受け入れや研修の実施に協力している。教育局の公表資料によると、2026年9月時点で高雄の国際パートナー校は延べ324校に達し、そのうち欧米・ニュージーランド・オーストラリアは延べ71校で、高校段階では「全校に姉妹校を」を達成した。2026年度には1146万台湾元の予算が承認され、各校が海外の姉妹校を訪れて対面交流を行うことを支援している。

苓洲国小の子どもたちの「臆せず話す」姿から、前鎮高中の生徒たちの「壇上でのディベート、海外でのインターンシップ」まで、高雄のバイリンガル教育の成果は、単に時間割上の英語の授業時間が増えたことにとどまらず、小学校から高校へと続き、さらに世界へとつながる学びの道筋である。英語が子どもたちにとって故郷を紹介し、考えを表現するツールとなったとき、「高雄に立脚し、世界と対話する」は、もはや単なるスローガンではなくなる。

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編集：梅木奈実