高雄市大樹区にある大樹国民小学（大樹国小）は、モーラコット台風の被害を経験し、校舎の地下室も浸水被害を受けたことがある。この経験は学校の歩みを止めることなく、むしろキャンパス改革の出発点となった。近年、同校は一滴の水、1kWhの電気から見直しを始め、全校規模の水資源循環ネットワークとAIスマートエネルギー管理システムを順次整備し、教育部の「エネルギーモデル校 南区金賞」「台湾サステナブル教育 銅賞」「全国防災優良校」という3つの全国表彰を相次いで受けた。さらに教育部の推薦を受け、来年1月には日本を訪れ、台湾のサステナブル教育の実践を紹介する予定である。
水に傷つけられたからこそ、水と共存することを学ぶ
大樹国小の呉威志校長は、モーラコット台風の際、ちょうど被害が最も大きかった小林国民小学に勤務しており、極端な気象がもたらす衝撃を目の当たりにした。また、大樹国小自体も深刻な冠水・浸水によって校内施設が損傷したことがある。「かつて水に傷つけられたからこそ、水と共存することを学ばなければならない」。この思いが、同校が防災とレジリエントなキャンパスづくりを推進する出発点となった。
実は大樹区は高雄市全域の重要な水源地であり、高屏渓攔河堰（取水堰）や伏流水の井戸もここにある。渇水期には、高雄市全域の生活用水の7～8割をここから配水・供給している。同校はこうした「身近な水利施設」を学校独自の教材に取り入れ、伏流水がどのように循環し、水資源がどのように配分されるのかを出発点に、毎日蛇口をひねれば出てくる水が、実は簡単に得られるものではないことを子どもたちに伝えている。
RO排水を全量回収 アクアポニックス（魚菜共生）でキャンパスを冷やす
全校の教職員と児童が清潔な水を飲めるよう、学校は給水機を十数台に増やしたが、それに伴って新たな問題も生じた。従来の逆浸透（RO）浄水装置では、飲料水を1リットルつくるごとに約3リットルの排水が出てしまう。そこで学校は独自に「中央給水・排水集中回収システム」を考案し、専用配管を敷設して大型貯水施設を設置することで、全校のRO排水の100％回収を実現した。
これらの回収水は、ただ貯めておくだけではなく、さらに一連の浄化の過程をたどる。
まずろ過し、有用な菌を育てる：排水はまず沈殿池で不純物を沈殿させた後、硝化ボールを満たしたバイオろ過槽に流れ込み、硝化細菌群を安定して増殖させる。
次に魚と野菜に任せる：続いて水はアクアポニックスシステムに流れ込む。魚の排せつ物が野菜の養分となり、水耕栽培の野菜の根がアンモニア態窒素を吸収して水質を浄化し、きれいになった水は再び魚の水槽に戻る。こうして水が行き来しながら、自律的な循環が成り立っている。
最後にキャンパスを冷やす：浄化された水は最終的に中庭のビオトープ池に流れ込み、周囲の緑樹や植栽と相まって、暑い夏でも中庭に入ると明らかに涼しく感じられ、キャンパスのヒートアイランド現象の緩和にもつながっている。
AIが電力を管理 必要なときは使い、無駄にしない
電力の使用について、学校の考え方は非常に現実的である。ひたすら節電を求めるのではなく、「適度かつ合理的な電力使用」を目指している。校内には現在4つのAIスマート教室があり、IoTセンサーとAIシステムを通じて照明、扇風機、空調の運転スケジュールを自動で調整し、無人時の無駄な稼働を防いでいる。省エネを壁に掲げた標語にとどめず、毎日自然に実践される習慣にしている。
大樹から出発し、台湾の経験を日本へ
一杯の飲み水、一池の浄化水から、自ら電力使用を調整する教室まで、大樹国小は地域の水文的特色と防災の経験を、少しずつキャンパスの日常に根付かせてきた。学校側は、来年1月の訪日発表で高雄の「水との共生」の経験を共有し、台湾の子どもたちが実際の生活の場面の中でいかに気候変動に向き合うことを学んでいるのかを、より多くの人に知ってもらいたいとしている。
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編集：梅木奈実
